赤峰工业职业技术学院

2020年全国职业院校适应社会需求能力评估自评报告

赤峰工业职业技术学院认真落实《国务院教育督导委员会办公室关于印发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》（国教督办〔2016〕3 号）有关要求，依托数据采集平台，对照评估指标体系，围绕学校适应社会需求能力关键因素，对学校人才培养工作进行自评，形成如下报告。

一、学校概况

赤峰工业职业技术学院是内蒙古自治区教育厅主管的公办全日制普通高等专科院校，1958年建校，2011年升格为高等专科学校。

2014年5月22日，李克强总理到我院视察；2014年5月，获批成立国家级高技能人才培训基地；2014年5月30日，实行集团化办学，成立赤峰工业职业教育集团；2014年6月，挂牌成立内蒙古民族工业技师学院；2016年12月，获批成立自治区级机械制造技术院士工作站；2017年5月，成功举办赤峰市首届工业品博览会；2018年7月，承办2018一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛智能制造及3D打印造型技术两个赛项的中国区决赛。

学院位于内蒙古赤峰市新城区，占地面积503亩，固定资产总值2.03亿元，建有大型实习实训车间13个、实验室59个、校外实习基地40多个，实训教学面积约3万平方米。学院图书馆藏书28万册，电子图书17万册，职业教育视频资源近千集。学院是赤峰市花园单位，校园环境优美，建有综合教学楼、实训楼、图书馆、综合体育馆以及标准草坪运动场等功能齐全的配套设施，校园建筑总面积12.3万平方米。

学院现有高职在校生3290人，教职工503名，以全日制高等职业技术教育为主，中等职业教育和技工教育为辅，同时开展继续教育、职业培训和技能鉴定。

目前，学院设有机械与自动化系、经济管理系、新能源与电子信息系、轻工化工系、冶金与工业设计系、建筑工程系、基础教学部、思想政治教育教研部、智能制造学院等九个教学系（部、院）。开设机电一体化、电气自动化技术、数控技术、会计、财务管理、新能源装备技术、电子商务、汽车制造与装配技术、建筑工程技术、建筑装饰工程技术等35个高职专业。

学院是教育部第二批职业院校数字校园建设实验校，是国家职业技能鉴定所，是金砖国家技能发展与技术创新大赛优秀竞赛基地，是增材制造（3D）打印造型师培训鉴定培训基地。近年来先后获得黄炎培职业教育奖优秀学校、2015年度全国高职院校创新创业教育工作先进单位、第二届“信用赤峰·诚信单位”创建单位等荣誉称号。

二、适应社会服务需求能力评估自评情况

（一）办学基础能力

1、办学经费收入

学校办学经费主要包括国家财政性教育经费、事业收入等。2017-2019年主要办学经费指标如下：

表1 2017-2019年主要办学经费统计表

2、教学、科研仪器设备

学校不断改善教学、科研设备条件。2019年新增设备838台套，大型设备达到2326台套；加大实践教学投入，全年实践教学专项经费360万元，改建、扩建了五轴数控加工中心、机器人、会计电算化等实训室，新增计算机软件实验室6个。教学、科研仪器设备资产总值分别为2017年3608.36万元，2018年3836.83万元，2019年4385.36万元，学校不断强化校企合作，2019年企业提供校内实践教学设备值260万元。。

3、教学及辅助行政办公用房面积

学校占地面积321678平方米，教学科研及辅助用房62136平方米，行政办公用房面积8397平方米。

4、信息化教学条件

学校不断加强信息化建设，完善网络基础设施，提升信息化服务能力。目前，学校已经建成校园网络，接入互联网出口带宽1000Mbps，有网络信息点3000个，主要分布在教学楼、办公区、学生公寓等区域。实现校园内无线网络全覆盖。教学用终端（计算机）994台。学校拥有数字资源总量10002GB，建设网上课程37门。

学校不断推进数字化校园建设，提升服务质量。目前，学校有多个投入运行的信息化系统。学校自主研发了学生考勤系统、教学管理系统、学生顶岗实习管理系统等信息化管理平台，实现行政、教学、科研、生活等领域的信息化覆盖。为进一步提升服务质量提供了有力保障。

（二）师资队伍建设

1、师资队伍结构与数量

学校教职工额定编制数为450人，在岗教职工总数为503人，其中，专任教师392人，合同制职工73人。

在专任教师中，专业教师265人，占77.9%；“双师型”教师165人，占48.5%。在职称结构上，高级职称147人，占43.2%，中级职称69人，占20.3%，初级职称36人，占10.6%，其他88人，占25.6%；学历结构上，硕士研究生83人，占23.78%；大学本科217人，占62.17%。

2.师资培训及交流情况

学校开展全方位、多形式的教师培训工作，加快“双师型”教师队伍建设步伐，建设“双师型”教师培训基地1个，为学校教育教学提供了有力的人才支持。2019年，学校进修、培训教师占专任教师的比例达42.3%，企业实践总计达126人次，9295天。

（三）专业人才培养

学院设有机械与自动化系、经济管理系、新能源与电子信息系、轻工化工系、冶金与工业设计系、建筑工程系、基础教学部、思想政治教育教研部、智能制造学院等九个教学系（部、院）。开设机电一体化、电气自动化技术、数控技术、会计、财务管理、新能源装备技术、电子商务、汽车制造与装配技术、建筑工程技术、建筑装饰工程技术等35个高职专业。

为适应地区智能制造趋势，学院新设置了机器人技术、物联网应用技术专业，努力为地区装备制造业转型升级服务。

1、课程设置

学校强调学生职业能力发展，将职业岗位能力融入课程教学，突出理实一体化课程建设。2019年学校共开设课程总门数为466门，其中理论+实践课程（B类）课程209门，占课程总数的44.8%。

2、实践教学

学校有校内实践基地9个，校内实践教学工位2326个。学校积极发展校外实习实训基地，目前已有武汉华中数控有限公司、海尔集团、北京时代集团等67个校外实习实训基地，实习实训岗位覆盖学校开设的全部专业。同时，学校与校外实习实训基地除开展定岗实习合作外，还积极拓展毕业生就业、共建实验室、开发教材、开发课程、科技成果转化等互惠共赢的合作内容。2019学年学生校外实习实训基地总学时量达42700（人时）。

3、校企合作

学校设置专门的校企合作办公室负责校企合作、产教融合的研究和推动工作。2019年学校接收企业订单数为300人，主要分布在数控技术、机电一体化技术、电气自动化技术三个专业。

（四）学生发展

1、招生情况

2017-2019年学校统招招生及自主招生情况如下表。

表2 2017-2019年学校统招招生情况表

表3 2017-2019年学校自主招生情况表

2、就业情况

学校高度重视毕业生就业工作，毕业生就业率连续三年保持在90%以上，2017-2019年学校毕业生就业情况见表4。

表4 2017-2019年毕业生就业情况表

3、毕业生资格证书获取

学校坚持“双证书”制度，鼓励学生学习多种职业技能，实现一专多能，拓展就业渠道。

表5 2017-2019年毕业生取得资格证书情况表

（五）社会服务能力

1、毕业生服务能力

学校积极适应本地区经济社会发展，为赤峰地区经济建设输送高技能人才，2017-2019年毕业生就业分布情况见表6。

表6 2017-2019年毕业生分布情况表

2、政府购买服务到款额

2017-2019年政府购买服务到款额情况见表7。

表7 2017-2019年政府购买服务到款额情况表

3、科研服务

学校加大科研投入，逐步完善激励机制，把科研与教学有机结合，更好的为社会服务。2017年以来，申报各级各类科研课题62项，立项课题40项，其中自治区级12项，市级4项，院级24项。自治区级课题结题2项、院级课题结题33项。学校5位教师参加“第三届内蒙古科普讲解大赛暨第四届全国科普讲解大赛”，在市级选拔赛中取得一等奖一个、二等奖一个、三等奖两个，在自治区选拔总决赛中1名教师获得二等奖，同时获得“内蒙古十佳科普使者”荣誉称号。

表8 2017-2019年政府购买服务到款额情况表

三、总结与展望

综上，通过对赤峰工业职业技术学院“高等职业院校适应社会需求能力评估指标”相关数据分析认为，学校在办学基础能力、师资队伍建设、专业人才培养、学生发展以及社会服务能力等方面能较好地适应社会需求，为内蒙古自治区经济社会发展提供有力的支持。

同时，学校也在自查评估过程中发现诸多问题与短板，如学校经费保障体系需进一步完善、校企合作质量有待提高、内涵质量建设有待加强、科研成果转化较少等。

下一步，学校将继续深化体制机制改革，积极适应地方经济转型发展需求，认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，坚持以教学为中心，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，补齐短板，提升内涵，为实现“享誉内蒙、走向全国”的发展目标而努力奋斗！