面对突如其来的疫情肆虐，学校积极部署了“停学不停课”的教育教学安排，冶金与工业设计系积极响应学校号召，多措并举，全力保障新学期线上教学有序进行，坚决做到“开学延期课不停，教学质量不降低”。线上教学以来，我系已陆续开展四批线上课程教学，共涉及37门课程，共有30名教师（包括共建专业）进行线上授课，735名学生进行线上学习，线上教学取得了良好的教学效果。

一 、动员全体老师，积极参加“信息化教学能力提升培训”

线上教学对教师的信息化教学能力提出了较高的要求，为了迅速提升各位教师的信息化教学水平，我系领导以身示范，带领系内全体教师积极参加学校组织的“信息化教学能力提升培训”，并通过学习通软件监督学习进度。通过学习“六步网路教学法”、“利用一平三段实现在线教学”、“综合提升课”、“师范指导”等学习任务，大部分教师可以通过直播+录播、QQ、超星学习通等平台开展线上教学，每一位课任老师都明确进入课程的流程！我系于2月23日之前顺利完成第一批建课，2月24日第一批线上课程顺利开展，并且，按照教务处的要求，又顺利开展了三批线上课程！

二、组建线上教学教师学习交流群，互通有无、共同进步

冶金与工业设计系课程结构复杂、课程规模庞大，教学任务重，涉及人员广。开展线上教学以来，系部30多位教师克服困难、精益求精。我系第一时间创建了2020年春季学期线上课程学习交流微信群,各位教师针对线上建课、教学等遇到的问题共同讨论、解决，并分享优秀的线上教学案例。系部主任及骨干教师，带头克服线上教学的技术难题，适应新的教学常态和教学形式，陈功、陈思、石常健等在技术驾驭、形式开发、网络互动方面，为系部青年教师做出表率

三、收集统计问题，整体掌握教学进程与教学效果

我系经常对全体春季开课老师进行开课情况统计，就老师们采用的线上教学平台、线上课程资源、存在技术问题等进行初步摸底，并积极安排技术骨干帮助老师们及时处理技术瓶颈。开课以来，我系按照教育厅与学校要求，对每天教师线上教学的实际情况进行统计，掌握实际课程建设与教学过程。我系还通过学生工作部门，党员对口联系学生寝室工作等，了解学生线上课程参与情况和效果反馈等，及时矫正线上教学。

冶金与工业设计系

2020年4月5日